Program Geliştirme Karma Test

"Program Geliştirme Karma Test" adlı testte 20 soru vardır. Kpss Program Geliştirme kategorisinde yayınlanan teste 9,949 kişi bakmış, 2,802 kişi ise testi çözmüştür. Testte 0 yorum vardır. Yorum butonuna tıklayarak yorum yapabilir veya varsa yapılmış yorumları okuyabilir, iftihar butonuna basarak testin başarılı üyelerini görebilirsiniz. "Program Geliştirme Karma Test" adlı testin zorluk seviyesi Orta olarak belirlenmiştir. Testi çözmek için soruları okuduktan sonra doğru olduğuna inandığınız cevabı işaretleyin (şıkkın üstüne tıklayarak işaretleme yapabilirsiniz) ve sayfanın en altında bulunan Çözdüm - Cevapları Göster butonuna tıklayın. Ardından soruların üstünde doğru ve yanlışlarınızı görebilirsiniz. Test çözerken kaydedip sonra tekrar çözmek isterseniz üye girişi yaptıktan sonra göreceğiniz Sonra Çöz butonunu kullanabilirsiniz.

Çözdüm - Cevapları Göster

20
06-04-2012
9,949
Program Geliştirme
2,802
Puan

Tebrikler! Testin en başarılı üyesi nadin aba 349 puan

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi hedef yazarken uyulması gereken ilkelerden değildir?

A) Hedefler, öğrenci açısından ifade edilmelidir.

B) Hedefler, öğrenme sürecine değil ürüne yönelik ifade edilmelidir.

C) Hedefler, eyleme dönük fiillerle ifade edilmelidir.

D) Hedefler, konu başlıkları olarak ifade edilmelidir.

E) Hedefler birbiriyle tutarlı olarak ifade edilmelidir.

Boş Bırak

Soru 2

Aşamalılık özelliği ağırlık taşıyan derslerde içeriği düzenlerken en fazla hangi programlama yaklaşımı kullanılır?

Soru 3

Okulöncesi eğitimde hangi program tasarım modeli ağırlık taşımaktadır?

Soru 4

Okulun yaşama hazırlık olmaktan çok, yaşamın kendisi olması gerektiğini ve öğretimde problem çözme yönteminin esas alınması gerektiğini savunan eğitim felsefe hangisidir?

A) İlerlemecilik (Progressivism)

B) Yeniden Kurmacılık (Reconstructionism)

C) Esasicilik (Essentialism)

D) Daimicilik (Prennialism)

E) Gerçekçilik (Realism)

Boş Bırak

Soru 5

Hangisi programlı öğretimin ilkeleri içerisinde yer almaz?

Soru 6

Hangisi davranışçılığın eğitim programları üzerindeki en önemli etkisi olarak nitelendirilebilir?

A) Hedeflerin davranışa dönüştürülmesi ve ölçülmesi

B) Öğrenci başarısının artırılması

C) Öğretmen-öğrenci ilişkilerinin düzenlenmesi

D) Öğrencilerin ihtiyaçlarının dikkate alınması

E) Bilişsel öğrenmelere önem verilmesi

Boş Bırak

Soru 7

Okul-aile işbirliğinin artırılması, daha çok eğitim programlarının hangi temeli ile açıklanabilir?

Soru 8

Bilgi bütününü anlamlı öğelere ayıran bir öğrenci hangi öğrenme stratejisini kullanmaktadır?

Soru 9

Hangisi eğitim durumları değişkenleri içerisinde yer almaz?

Soru 10

I. öğeleri belirleme, II. ilişkileri belirleme ve III. örgütleme ilkelerini ortaya koyma zihinsel yeterlilikleri bilişsel alanın hangi basmağıyla ilgilidir?

Soru 11

"Öğrencilere eleştirisel düşünme alışkanlığı kazandırmak" hedefinde, hedefler için gerekli hangi özellik dikkate alınmamıştır?

A) Açık-seçik ifade edilmemiştir.

B) Öğrenci davranışına dönük değildir.

C) Yeterince genel ve sınırlı değildir.

D) Gerçekleştirilebilir değildir.

E) Gözlenebilir değildir.

Boş Bırak

Soru 12

Aşağıdakilerin hangisinde Türk Milli Eğitiminin Genel hedefleri doğru ve eksiksiz olarak yorumlanmıştır?

A) İyi insan, iyi vatandaş ve bir meslek sahibi yapmak.

B) Çalışkan, üretken ve milletini seven bireyler olarak yetiştirmek.

C) Kanunlara uyan, devlete karşı sorumluluklarını bilen ve kişilikli bireyler yetiştirmek.

D) Bilimsel düşünen, ahlaklı ve yaratıcı bireyler yetiştirmek.

E) Kişilikli, mesleki bilgi beceriye sahip, sağlıklı bireyler olarak yetiştirmek.

Boş Bırak

Soru 13

Aşağıdakilerin hangisi davranışları bilişsel, duyuşsal ve devimsel olarak ayırma nedenleri içerisinde daha az öneme sahiptir?

A) Kullanılacak araç-gereçlerin farklı olması

B) Kullanılacak yöntem ve tekniklerin farklı olması

C) Kullanılacak öğrenme ve öğretme stratejilerinin farklı olması

D) Kullanılacak ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının farklı olması

E) Kullanılacak ödül ve cezaların farklı olması

Boş Bırak

Soru 14

Eğitim programı içerisinde yer verilecek hedef ve davranışları seçerken, davranışla ilgili hangi özellik daha az dikkate alınmalıdır?

A) Davranışın sık kullanılması

B) Davranışın önemli olması

C) Davranışın başka davranışlar için önkoşul olması

D) Davranışın evrensel olması

E) Davranışın kolay olması

Boş Bırak

Soru 15

Bir dersin öğrenme-öğretme etkinliklerinin bu ders için ayrılan zamana dağıtımın yapıldığı plana ne ad verilir?

Soru 16

Bir öğretmen, verdiği dersin kazandırmak istediği davranışların ne ölçüde kazanıldığını belirlemek amacıyla dönemin başında ve sonunda öğrencilere aynı testi iki defa uygulamakta ve öğrencilerin testlerden aldıkları puanlar arasındaki farkın anlamlı olup olmadığına bakmaktadır.
Öğretmenin temel amacı neyi değerlendirmektir?

A) Öğrencilerin öğrenme düzeylerini

B) Öğrencilerin basan düzeylerini

C) Öğrencilerin öğrenme güçlüklerini

D) Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini

E) Öğrencilerin kişilik özelliklerini

Boş Bırak

Soru 17

Karadeniz bölgesinde bir sınıf öğretmeni, hayat bilgisi dersinde meslekleri tanıyalım ünitesini işlerken, öğrencilerle balıkçılık, çiftçilik, ormancılık, futbolculuk gibi mesleklere öncelik verirken, bir başka öğretmen Akdeniz bölgesinde aynı ünitede arıcılık, turizmcilik gibi meslekleri ön plana çıkarmaktadır.
Bu durum eğitim programının daha çok hangi özelliğini vurgulamaktadır?

Soru 18

Ünite planlarında yer alan bölümlerden hangisinin, ünite işlendikten sonra doldurulması gerekir?

A) Yöntem ve gereçler

B) Kaynak, araç ve ödevler

C) Gezi, gözlem, deney

D) Değerlendirme

E) Planın işlenişine ilişkin görüşler

Boş Bırak

Soru 19

Program geliştirme çalışmalarında yer alan bir uzman, "ne öğretelim?" sorusuna cevap aramaktadır. Sizce uzman programın hangi öğesi üzerinde çalışmaktadır?

Soru 20

Eğitim programının içerik öğesiyle ilgili olarak hangisi söylenemez?

A) Eğitim programının ikinci öğesidir.

B) Programlarda daha çok, "konular" başlığı altında yer alır.

C) Hedeflerle tutarlı olmalıdır.

D) Merkezi yönetimin olduğu yerlerde, merkezi yönetim tarafından onaylanması gerekir.

Program Geliştirme Karma Test

İlginizi Çekebilecek İçerikler:

Yorum Yaz

Buna Benzer Testler

Son Testler

Arayış Yılları (Duraklama Devri XVII. Yüzyıl)

Şiirin Biçimsel Özellikleri

Psikolojinin Temel Süreçleri

Yeni Çağda Avrupa

Güzel Sanatlar ve Edebiyat

Kanuni Sultan Süleyman

Matematik Basit Eşitsizlikler II

Matematik Basit Eşitsizlikler

Matematik Kümeler Soru Çözümü

Matematik Kümeler IV

Matematik Kümeler III

Matematik Kümeler II

Bugün Popüler Olan Testler

Toplam Test

Toplam Soru

Toplam Çözülme

Toplam Üye

Program Geliştirme Karma Test

İlginizi Çekebilecek İçerikler:

Yorum Yaz

Buna Benzer Testler

Son Testler

Bugün Popüler Olan Testler

Toplam Test

Toplam Soru

Toplam Çözülme

Toplam Üye

Mobil Uygulamalarımız

KPSS Güncel Bilgiler 2021

KPSS 2021

Hemen Test Çöz